幼儿园故事短句

伴着我们工作的不断优化，我们经常会需要使用到一些范文，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？相信你应该喜欢小编整理的幼儿园故事教案，希望能对你有所帮助，请收藏。

一、导入活动。

1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?

2、观看课件p2。

教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)

二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。

1、观看ppt第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!

教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?

狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)

教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)

母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?

教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——

2、请幼儿连续观看ppt第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。

教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)

3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。

重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。

4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)

三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。

1、教师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)

教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。)

(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)

★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。

2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?

3、教师小结。

◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一

如何写一篇范文呢？利用文档处理技术可以帮助团队更好地维持内部团结与凝聚力，读取与借鉴范文可以提高我们的写作速度。范文能够加深我们对自然科学领域的认识与理解，所以很多人对“幼儿故事主持稿”可能存在一些疑惑。编辑将为您一一解答，请将本页收藏起来以便随时阅读！

女：狡猾的狐狸光想占别人的便宜，自己什么都不做，结果什么都得不到，只有劳动才能创造幸福的生活，劳动最光荣!请听二(3)班的aaa为我们带来故事《狐狸种菜》

男：一只小鸟非常勇敢勤奋，另一只小鸟整天蜷缩在鸟巢深处，两只小鸟会有怎样命运会呢?请听二(1)班aaa为我们带来故事《两只小鸟》

女：有只小猪呀学习不专心。这一天，他溜出了学校，闹出了一个怎样的大笑话呢?下面有请二(4)班a给我们讲讲这只小猪的故事

男：“猴生百相”每只小猴都那么可爱那么聪明，那哪只猴子最值得我们学习?请听二(2)班aa同学讲的故事《三只猴子》

女：有一只小龙虾，它常常取笑别人，最后它会变成怎样呢?下面有请二(6)班的

女：谢谢a同学为我们带来精彩的故事。本次比赛已全部结束!请()上台为本次比赛作总结!请大家鼓掌欢迎!

男：本次比赛获得一年级组一等奖的有：

二等奖的有：

女：本次比赛获得二年级组一等奖的有：

二等奖的有：

男：让我们用热烈的掌声送给各位评委老师，您们辛苦了!

女：让我们以热烈的掌声送给参赛的同学，你们太棒了!

合：“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛到此结束!谢谢大家!

敬的各位领导，各位老师

亲爱的小朋友们!大家上午好!

当清晨的第一缕阳光划破黑暗，我们迎来了又一个黎明。

当枝头的鸟儿叫醒了酣睡的梦里人，新的一天又来到了。

今天上午将举行的是康德幼儿园第一届儿童故事汇表演比赛，我们盼望着他们在台上绽放光芒的一刻!

我们盼望着他们在台上展示青春的瞬间!

本次活动的意义在于，讲故事比赛，不仅展示学校坚持推行素质教育的丰硕成果，同时也为同学们展示个性提供了广阔的舞台

它可以培养我们说话的能力、形象思维能力，使我们养成说话大方、开口就说普通话的好习惯，可以提高我们的口头表达能力。

相信我们的小朋友会表现的十分精彩，我们的故事会也一定别开生面、精彩动人。

我们每一个人都是伴随着故事成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让我们学会许多做人的道理。

她给你勇气、智慧与理想。今天，我们师生欢

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，每个老师对于写教案课件都不陌生。完整的教案是教学活动的重要组成部分。精心挑选而来的“幼儿园故事优秀教案”一定能够给读者提供帮助，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动设计：

《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。

活动目标：

1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。

2.初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。

3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：

提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?

4.情境互动：

教师：现在老师来做兔妈妈，(戴头饰)，请一个小朋友们来做小兔(戴头饰)，其他的小朋友都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：

师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)

创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?

表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝?

完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?

师：现在我是大树，小朋友做小鸟，落到妈妈树上来休息。----(师幼互动)

2.点击播放――我就变成小船逃走!

引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”

小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。

它是怎么说的?妈妈怎么说的?

四、情感教育：

故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?

1.老师和小朋友一起来玩个“宝宝和妈妈你变我变”的游戏。

师：我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙)，请一位小朋友用“要是------就------”说一句话。

请一位小朋友上来选一个点击一下。

七、结束部分。

活动反思：

刚看到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻

做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导，如何写一篇优质的教案？发现您关心的内容励志的句子小编为您整理了以下相关信息：“幼儿园故事教案模板”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

活动目标

1.理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

2.积极参加讨论，理解什么是真正的快乐。

3.能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备

1.制作“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听)。

2.故事《快乐口袋》的电脑课件。

活动过程

1.问一问——设置疑点，激发兴趣。

教师展示“快乐口袋”，提问并导入课题。

教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?(引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面)口袋里装了什么呢?(老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!”“我画的画被放进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!”)

2.听一听——欣赏故事，体验作品。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师用语参考：快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?

3.玩一玩——把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

教师鼓励幼儿对着“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗?你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗?

4.谈一谈——什么是真正的快乐，迁移作品经验。

教师鼓励幼儿积极讨论“什么是真正的快乐”。使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

活动延伸

将教具“快乐口袋”放置在活动室